Pitanja za dr.sc. Željka Holjevca, predsjednika Državnog povjerenstva za provedbu natjecanja iz povijesti su prikupljena na povjesnom forumu (http://hrvatska-povijest.com/smf), Facebook stranici Hrvatskog povijesnog portala i putem e-mailova čitatelja portala. Dio pitanja je doslovno kopiran bez ispravljanja pogreški.Izdvojena pitanja:
1. Većina učitelja je iznenađena da se tako naprasno odustalo od tzv. samostalnih istraživačkih radova učenika osnovnih škola kada je taj model prije par mjeseci na državnom natjecanju još branjen. Koji su razlozi vraćanja testovima na natjecanju osnovaca?
2. Kolege sa više iskustva na natjecanjima testovima su upozorili na problematično bodovanje. Naime u nekim se zadacima traži više podataka i za sve njih se dobije samo jedan bod. Tako se znalo desiti da učenici na tim kompleksnim pitanjima izgube bod i kad pogriješe u samo jednom dijelu zadatka. Kakav sustav bodovanja ste predvidjeli ove godine?
3. Prijedlog jedne kolegice je da se uz one učenike koji su po županijama osvojili prvo mjesto pozovu i oni koji su među prvih 10% najboljih bez obzira na plasman u županiji. Što kažete na taj prijedlog?
4. Neki od učitelja su ogorčeni što su se informacije o novom sustavu natjecanja pojavile tek krajem listopada, dakle u vrijeme kada su već odrađena dva mjeseca u novoj školskoj godini. Dio njih je sa učenicima već izradio dobar dio istraživanja. Zašto se novi katalog natjecanja pojavljuje tijekom prvog polugodišta, a ne sa početkom nove školske godine?
5. Meni kao uredniku Hrvatskog povijesnog portala je drago što donosimo ekskluzivne informacije glede natjecanja, ali ipak moram pitati zašto nema službenih informacija na internet stranicama Agencije za odgoj i obrazovanje?
6. Da li postoji mogućnost da se natjecanje posebno provodi za stukovne škole a posebno za gimnazije, jer gradivo koje uče učenici u strukovnim školama nije ni približno onome što uče gimnazijalci te su ovi u strukovnim školama zakinuti i moraju se dvosrtuko više pripremati?
7. Hoće li se Povjerenstvo odlučiti za jedan udžbenik u svakoj kategoriji po kojoj će raditi pitanja, jer primjerice, za prvi razred gimnazije odobreno je 4 udžbenika koji se razlikuju ponekad u nazivlju i podatcima. Sa mog, stajališta učenika, pripremati se paralelno po 4 udžbenika je relativno teško i zamorno jer moram paziti na različitost podataka.
8. Zašto se na državno natjecanje ne pozivaju učenici ovisno o broju bodova koje su postigli nego samo prvaci iz pojedine županije? Tako se može desiti da netko drugoplasirani ima veći broj bodova od npr. nekog županijskog prvaka i ne putuje na državno što po meni baš i nije pravedno.
9. Možete li komentirati jednu od izjava na Facebook stranici koja kaže "često se prešutno događa da se par škola u županijskim centrima jednostavno svake godine dogovori i samo oni dobivaju prva mjesta za svoje projekte..."?
10. Sudionici prošlogodišnjeg državnog natjecanja negativno komentiraju ponovno stavljanje dodatne literature kada su izrazito kritizirali. Da li je dodatna literatura stvarno potrebna?
11. Glede dodatne literature pažljivom čitatelju u oči upada činjenica su upravo knjige člana državnog povjerenstva među obaveznom literaturom. Ima li tu sukoba interesa?
12. Kolega iz Varaždinske županije pita što je sa prošlogodišnjim naknadama za članove županijskog povjerenstva koje izgleda nisu isplaćene?
13. Možete li dati osvrt na sljedeći komentar: Neobičan mi je raspored gradiva za županijsko natjecanja u kategoriji pisana provjera znanja. Npr. 4. razred - do Dezintegracije (1980. - 1990.) Nije li to daleko previše za županijsko natjecanje? To je skoro 90% čitavog gradiva! Isto vrijedi i za ostale razrede. 3. razred - Ban Mažuranić? Koliko se sjećam, nakon toga ostaje nekih 5-6 lekcija do kraja knjige! Za županijsko natjecanje bi se ipak trebalo ograničiti na maksimalno 70% ukupne količine gradiva, ovo je doista previše. Tim više što je za školsko natjecanje potrebno znati do otprilike 120. str. (prema udžb. iz Meridijana), a onda u mjesec dana naučiti više od 100 str., a onda, u slučaju prolaska na državno, u 2 mjeseca naučiti - oko 40 + 50 str. (pri čemu se ovih 50 str. odnosi na gradivo koje je već obrađeno do županijskog pa ga je jednostavnije učiti). Dakle, između županijskog i državnog duplo je više vremena, a potrebno je čak i s dodatnom literaturom naučiti manje za razliku od perioda između školskog i županijskog. Moj je prijedlog da se napravi određena ravnoteža i da zaključna jedinica na županijskom natjecanju bude pomaknuta.
14. Zašto ponovno nema konkretnih nagrada za učenike prvih mjesta (u smislu direktnog upisa u srednju školu ili pak direktnog ili olakšanog upisa državnih prvaka na studij povijesti)?
15. Zašto se jednako boduju istraživački radovi koji koriste samo objavljenu građu (literaturu) i oni radovi koji koriste samo neobjavljen u građu (iz raznih arhiva)?
Imate li jos pitanja prije nego ih posaljem na adresu gosp. Holjevca?
Topic: Pitanja za Drzavno povjerenstvo 2011 (Read 1610 times)